和润新语29 | 陈琳：行和润之路 成教育之美

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       暮夏初秋的实中校园，阳光灿烂，树影斑驳。静谧了一个暑假的实验中学又恢复了往日的活力和欢乐，绿阴如盖，凉风如许，迎面而来的是青春的气息，耳畔回荡的是校歌《“金钥匙”的约定》悦耳的音符。原来，实验中学六年级新生入学教育学唱校歌项目正在如火如荼地开展。

      “啊！我们的约定，美丽的约定，金钥匙的约定。啊！梦想在这里启航。啊！我们的约定，幸福的约定，金钥匙的约定，迈上求实之路，开启美好人生……”朗朗上口的旋律，清新隽永的歌词，“实美”文化的内涵，无不让实中校歌在新生中人气爆棚并迅速传唱，家长圈中反响热烈纷纷点赞。“孩子入学教育回家后，一直在家哼唱呢，真的非常优美动听，我们家长都会唱了呢！”一首脍炙人口的校歌就这样润物细无声般地把新生和家长融入进了实验中学，在校歌学唱中领悟了校风校训，体验了初为“实中人”的骄傲与自豪。

      《“金钥匙”的约定》，这首校歌不是一蹴而就的，是多年来实验中学“以人为本，自主发展”学校办学理念的体现，是学校开展促进初中学生生命和谐校本教育实践的成果，是以“求实尚美”校风和“金钥匙”品牌理念为核心内涵的全体实中人精神文化的共同追求。这首校歌在全国第五届中小学艺术展演（上海市）比赛中荣获二等奖，并参加2015年上海学生纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年歌会展演，2016年入选第二届上海市国际音乐优秀原创歌曲。

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       教育的根本任务是培养人。培养什么人？怎样培养人？学校和教师的责任重大。人大附中刘彭芝校长曾说：“教育应该让每个孩子都能健康快乐地成长，使他们适应未来的生存环境，过和谐、幸福、有价值、有意义的生活。”作为连续九届被评为上海市文明单位的实验中学，有着深厚的办学积淀和良好的育人氛围。学校的办学理念是“以人为本，自主发展”，即要求一切教育教学活动围绕着学生现在的生命发展和未来的生命可持续发展而展开，同时强调教师做好教育教学实施者和学生成长的引路人，从而提高和发展自己的职业生命质量和人生质量。根据办学理念，我们提出了培养“求实尚美”学子，并“让每位学生拥有一把开启美好人生的金钥匙”的办学追求。“求实尚美”，即以实事求是、求索真知的科学精神，以美的内容、美的方法陶冶高雅情操，追求至善至美的人生发展之路。“美好人生”是指旨在让学生达到智力、道德、情感、意志都能得到和谐发展的人生，成功拥有一把适合自己的钥匙，掌握自己，开启智慧。自此，“金钥匙”成为了全体实中人的共同追求。

       “我们有一个约定，一起寻找开启美好人生的金钥匙”，课程就是那把化知识为智慧、积文化为品行的金钥匙。学校整体设计了“让每位学生拥有一把开启美好人生金钥匙”的课程方案，此课程方案的设计立足三个点：根本点——以人为本。以学生未来发展为本，把学生个体生命质量的提高及其可持续发展作为学校教育的根本前提和归宿。着力点——求实尚美。以实事求是、求索真知的科学精神，以美的内容、美的方法等人文教育陶冶高雅情趣，追求至善至美的人生发展之路。落脚点——自主发展。开发学生潜能特长，关注学生的和谐发展。学校具体细化“五实五美”课程目标：“五实”即为人诚实、生活朴实、学习笃实、工作务实、成长丰实；“五美”即高尚的品德美、丰厚的学识美、得体的仪态美、高雅的情趣美、和谐的创造美。通过基础型课程、拓展型课程、探究型课程三大课程体系，分别为学生奠定不同的学习基础，启迪丰富多彩的学习智慧，造就各具特长的社会贤人，为学生提供适合其自主发展的美好蓝图。

       学生是涌动着无限活力的生命体，根据课程理念，学校开展了“求实尚美，促进学生生命和谐的校本教育”实践。学校从把握学生的生命心路开始，通过一系列的策略，指导学生从生命自觉到自育，关注学生生理心理伦理的和谐发展。并不断加强生命和谐校本教育的课程建设，优化学校、家庭、社会有机联系的学生生命场，促进学校生命和谐教育的可持续。学校还形成了“金钥匙”育人体系：主题教育活动，抓住教育契机，寻找教育切入点，对准了学生心弦；七彩成长学生活动节，向学生提供了展示才艺的大舞台，丰实了学生的精神生活，陶冶了学生的情操，锻炼了学生的才干；《“金钥匙”校本雏鹰争章手册》，具有可操作性和实效性，激励学生展示风采，追逐梦想；《“金钥匙”校本评价》，提供了有效的评价机制，促进了学生主动、和谐地全面发展。“求实尚美”金钥匙育人体系，达到了帮助学生树立起德育的灵魂，开掘智育的潜能，充实美育的内涵，张扬发展的激情。

       我们的办学理念更是热切呼唤着教师要拥有正确的教育思想，灵活的教学智慧，做好“以实树人，以美育人”的引领人，以真正交给学生一把打开智慧之门、心灵之美的金钥匙。学校不仅从专业激情点燃、实践智慧提升、培训方式转变、载体平台创设等方面成就教师专业发展的速度和高度；还特别关注人的本性，对管理者提出了“扬长避短，用好教师”，对教师提出了“扬长补短，勇于提升”的要求。如在青年教师培养方面，学校通过创设环境、指导职业规划、开展“连环式”带教、完善校本评价等，助推青年教师快速成长，形成了“实中碧池育新荷”特色。实验中学教师以“善为师者，既美其道，又慎其行”为行动准则，以成为“学生喜欢、家长满意、同行佩服、领导信赖、自我认同”的“学生心目中最棒的老师”为目标，收获职业的幸福和人生的升华。

       行和润之路，成教育之美。我曾感慨，走在校园，看到老师、学生，我会从内心油然发出一种喜爱，这种喜爱是来自学校的底蕴，来自同事的亲和，来自学生的实美。作为校长，我要让这种爱在实中校园盈动，让美在实中校园弥漫。对照施文龙局长对“自然、活力、和润”南上海品质教育内涵的诠释，我感到，这正是奉贤教育人对教育之美的追求，这份追求美在尊重学生禀赋和教育规律；美在学生成长、教师发展的活力多彩；美在学校、师生的德润人和。围绕这一目标，实验中学在执着的追求中，将更好地从人之为人的精神上去滋润学生、感化学生、涵养学生，使学生成为有根、有人、有心、有情、有我之人，让学生以完满的精神准备去追求未来的美好幸福人生！

（作者为上海市特级校长  奉贤区实验中学校长）

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“和 润 新 语——引领奉贤教育创新发展的思想沙龙”征稿启事

宗旨：

 

       交流新思想，激发新活力，推动新实践，传播正能量，为建设“自然·活力·和润”的南上海品质教育区集聚智慧和力量。

要求：

 

1.主题内容：重点围绕教育和人文等方面的创新探索、经验成果和理性思考等，内容务必为原创。

2.行文篇幅：不求大而全，一般一事一议，文风随和、娓娓道来、篇幅凝练，最好能选配一些合适的图片等，可读性要强，不要写成学术论文或小结报告。字数控制在2000左右（1500—2500）。

3.征稿对象：全区在职和退休的奉贤教育人，以及关心支持奉贤教育发展的各界有识之士。

4.刊发渠道：每周双休日在“奉贤教育官微”刊发，同时在奉贤教育网刊发，并选择部分在《奉贤教育》（综合版、科研版）、《奉贤教育工作简报》上刊发，并积极向各级媒体刊物推荐。一经录用，支付稿酬。适时将汇编成书。

5.投稿邮箱：[e-mail]。请务必在稿件上署上作者姓名、单位、联系方式、作者简介，并发送个人电子照片1张（2M以上）。